简述谢夫特的九阶段说。
美国教育家谢夫特认为对角色的体验和人际关系在学习和生活中都起着十分重要的作用。所以他提出了“角色扮演”的教育阶段理论。在他看来，教育过程包括九个阶段：使小组活跃起来；挑选参与者；布置舞台；培训观察者；表演；讨论与评价；再次表演；讨论和评价；共享经验与概括。
简述谢夫特的九阶段说。
美国教育家谢夫特认为对角色的体验和人际关系在学习和生活中都起着十分重要的作用。所以他提出了“角色扮演”的教育阶段理论。在他看来，教育过程包括九个阶段：使小组活跃起来；挑选参与者；布置舞台；培训观察者；表演；讨论与评价；再次表演；讨论和评价；共享经验与概括。
