简述教育内容、方法与教育目的的关系。
在教育过程中，教育目的是活动的主导因素，教育内容、方法等都不过是教育目的实现的手段。没有教育目的，则教育内容无法组织，即使存在也是偶然的、没有意义和杂乱无章的，其存在价值会令人怀疑。但是，教育目的毕竟是教育主体的一种主观意志，是教育者的希望、方向和价值追求等。如果没有教育内容，则教育目的就只能是抽象的理念或构想而已。有了教育内容，教育目的才能由抽象到具体得以实现，教育者的主观意志也才能现实化。在一定的教育目的的引导下，教育内容就会成为教育对象和预期的教育目标之间的桥梁。在明确教育目的之后，教育工作者还需要再去审视教育对象的身心发展、知识水平以及文化背景、个性特征等，将适合于教育对象的材料按照教育规律的要求组织、排列起来，成为便于教育对象接受的形式。教育对象则会在教育活动中受这些有组织的材料的启发，对材料进行吸收、改造和创新，从而不断成长。
