(本题10分)在现实教学活动中，错误使用讲授法有哪些具体表现？应如何正确使用？
一、错误使用讲授法的表现： 1、对年幼儿童过早使用接受法； 2、按材没有良好组织； 3、新旧材料缺乏联系； 4、评定学业只要求认识孤立事实。 二、正确使用的策略： 1、必须使接受学习符合有意义学习的条件； 2、认识接受学习的意义与学生认知发展的关系； 3、接受学习必须是积极主动的。
(本题10分)在现实教学活动中，错误使用讲授法有哪些具体表现？应如何正确使用？
一、错误使用讲授法的表现： 1、对年幼儿童过早使用接受法； 2、按材没有良好组织； 3、新旧材料缺乏联系； 4、评定学业只要求认识孤立事实。 二、正确使用的策略： 1、必须使接受学习符合有意义学习的条件； 2、认识接受学习的意义与学生认知发展的关系； 3、接受学习必须是积极主动的。
