简述皮亚杰的品德阶段理论
答：皮亚杰根据对儿童游戏的观察和儿童对“对偶故事”的判断，将儿童品德的发展划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段。皮亚杰认为这四个阶段是一个连续的统一体。
(1)自我中心阶段(2~5岁)。自我中心阶段是从儿童能够接受外界的准则开始的。这一阶段的儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想象去执行规则。
(2)权威阶段(6-7、8岁)。这一阶段的儿童绝对地尊敬和顺从外在权威。儿童尊重道德的权威，认为服从有权威地位的人就是好的；不服从、不听话就是坏的。他们把现存的一切规则都看成是固定不变的。
(3)可逆性阶段(8~10岁)。这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。同伴间的可逆关系的出现，标志着品德由他律阶段开始进入自律阶段。
(4)公正阶段(11〜12岁)。这一阶段儿童的公正观念是从可逆的道德认识脱胎而来的，他们开始倾向于主持公正、平等。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据个人的具体情况进行。P275
