论专家教师与新手教师的区别。
答：综合地看，专家教师与新手教师在对教学情境的分析、教学的灵活性、解决问题的方式和特点及创造性教学风格上都有着明显的区别。
(1)对教学情境的分析。教学时，专家教师对教学情境能进行准确的分析，而新手教师却往往做不到。新手教师经常由于教学经验不足，很难根据学生在教学中发出的暗示信息随时调整教学。而经验丰富的专家教师对学生发出的这些暗示十分敏感,能随时根据这些暗示信息调整教学，以便更有利于学生的学习。
专家教师比新手更经常地调整自己的教学、利用学生方面的信息和社会信息来安排教学。他们能够很快地了解到所教学生的学习情况、能力状况及家庭状况，并根据这些信息,给予学生不同的期望，还根据学生的学习情况决定在哪些地方讲得浅显些,哪些地方讲得深些。专家教师还根据学校、社会的要求及学生自身的状况，对学生提出不同的要求、发展学生各方面的能力，以便使学生更好地适应社会，适应生活。
(2)教学的灵活性。专家教师在教学中比新手教师更具灵活性。专家教师能够很好地组织纷繁复杂的教学内容，运用适当的教学方法及教学手段，能在不同的教学情境中，面对不同的学生，及时灵活地调整教学。他们更能调动学生的积极主动性，让每一个学生都能积极地参与教学，并且根据学生的反馈，灵活而及时地调整教学，让课堂气氛活跃起来，让学生在不知不觉之中学习。
(3)解决问题的方式和特点。①专家教师用与新手教师不同的方式解决问题。新手教师对问题的理解是浅层次的。他们倾向于只是通过举出几个例子来帮助解决问题，却找不到问题的根源所在。专家教师则不同,他们往往看得更深远，能够根据对问题的深入理解提出多种不同的解决问题的方法，并选择最佳的方法来解决问题。
②专家教师和新手教师解决问题的特点也有所不同。专家教师尽管解决问题时刚开始比较缓慢，并不是一下子就能提出解决问题的方法，但他们却可以为问题的解决提供更丰富的背景资料和学生的情况。专家教师一般会用比新手教师多三四倍的时间来分析问题，解决问题。这是因为专家教师经验丰厚,脑子里储存的相关资料丰富，对问题的分析需要更长的时间。
(4)独特的教学风格。教学风格是指教师在长期教学艺术实践中逐步形成的，富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学风格的独特结合和表现，是教学个性化的标志。只有在教学过程中善于总结经验的教师，才会形成独具特色的教学风格。新手教师刚刚从学生时代走过,教学时往往不能对教学情境、教学内容进行有效的把握，因而也就难以形成自己的教学风格。他们往往会墨守成规，遵从别人的教学模式来进行教学。P325〜326
