俗话说，“有其父必有其子”，结合家庭教养方式的类型，分析家庭环境因素对人格形成的影响。
家庭是社会的细胞，不仅具有其自然 的遗传因素，也有着社会的“遗传”因素。这种社 会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用， “有其父必有其子”的话不无道理。父母们按照 自己的意愿和方式教育着孩子，使他们逐渐形成 了某些人格特征。研究者把家庭教养方式分成 三类，这三类方式造就了具有不同人格特征的 孩子：(1)第一类是权威型教养方式，这类父母在对子 女的教育中表现为过分支配，孩子的一切均 由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩 子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱的性 格，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人 格特征。(2)第二类是放纵型教养方式，这类父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子多 表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性 差、难我独尊、蛮横胡闹等。（3）第三类是民主型教养方式，父母与孩子在家 庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重 孩子，给孩子一定的自主权，并给孩子以积极 正确的指导。父母的这种教育方式使孩子形 成了一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直 爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思 想活跃等。由此可见，家庭确实是“人类性格的工厂”，它塑 造了人们不同的人格特征。家庭是社会文化的 媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养 方式直接决定孩子人格特征的形成；父母在养育 孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无 意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的 “社会遗传性”。
