试述学前教育规划的实施步骤。
(1)准备与发动。制定好的规划，必须更好地落实，首先要广泛地进行多渠道、多形式的思想宣传，使大家认识规划实施的重要性，牢固地树立主动参与的意识，使规划成为人们活动的指南，把实施规划变成人们自觉的行动；其次要深入了解规划的内涵，要组织实施者认真学习学前教育规划内容，领会其精神实质，明确规划的目标、要求和任务，为有计划、有步骤地落实规划做好思想上的准备。(2)组织与指挥。在全面发动的基础上，必须根据规划中的目标进行组织实施。首先要建立良好的组织机构，要建立反馈系统、执行系统和监督系统。幼儿园教育规划的实施，主要的是园长会选人用人，把适当的人放在适当的岗位从事适当的工作。园长在选人时要注意用人所长。“用人不疑，疑人不用”是用人的要诀。在授予职务的同时，要把目标、权利、责任一起交下去，人尽其才，有效地发挥作用。在建立良好的组织机构后，还要建立相应的规章制度，保证规划目标的实现，使每个部门都明确自己的职责。指挥是指在实现规划目标和完成任务的过程中，领导给予下级部门或个人以具体的指导，帮助出主意、想办法，克服困难，排除干扰，增强信心，使规划的实施工作朝着正确的方向前进。领导者要使自己的指挥取得实效，应该注意以下几方面的问题：一要深入基层，了解规划实施情况，取得第一手资料。可以采取以点带面，解剖麻雀的方法有计划地进行蹲点工作，开展系统周密的调查工作，树立典型，及时推广，发现问题，及时纠正；二要抓两头促中间。对做得好的先进要及时总结经验，加以推广，对做得不够好的要帮助找出差距，解决问题，尽早实现转化，从而推动实施整体工作大踏步向前；三要善于听取群众意见，及时修正规划，充分调动群众的积极性。这是保证规划落实的关键。在调动群众积极性的基础上，对他们及时提出工作目标，指导他们的工作。(3)检查与落实。学前教育规划的检查与落实是规划实施的必要环节。学前教育规划在实施的过程中由于环境、条件变化等原因，可能会出现这样那样的问题，会产生变化。因此，对学前教育规划实施的检查，是规划实施的一种保证措施，是一个促使规划落实和不断修正、完善规划的过程。通过检查，可以全面了解一定阶段规划执行情况，是调整全局部署、指导今后工作的依据。检查可以对规划的实施进行推动，使规划中的内容更好地得到落实，对在实施规划中所存在的问题及时进行解决，对实施中的偏差及时纠正，对好经验、好方法、好方式进行总结推广，从而有力地推动学前教育规划的顺利实施。检查教育规划执行情况，是保证学前教育事业发展不偏离学前教育规划目标的重要手段。在检查时要以规划目标为依据，有目的、有计划、有步骤地进行。要采取实事求是的工作态度，获取的信息要尽量丰富。在获取足够资料的基础上，要对检查的结果进行分析研究，分清主客观原因，为解决问题、有针对性地采取改进措施奠定基础。检查可以通过实地考察、召开会议、听取汇报、专项督查、查阅资料等形式获取一定的信息，对规划落实情况做出诊断。在检查中要伴以及时的指导，当发现问题后，要及时提出指导性的意见和建议，纠正偏差，确保规划更好地得到落实。在检查中，有时也会发现规划工作本身的问题，这就有必要通过一定的手续、程序，对规划做出必要的修改。总之，检查在规划实施过程中，起着非常重要的作用，我们要较好地发挥检查的作用，促使学前教育规划顺利实施。(4)总结与提高。总结是对学前教育规划实施全过程的回顾，是规划实施过程的终结环节。它用科学的方法，对已经做过的工作进行评价，肯定成绩，找出经验，发现问题，吸取教训，探讨规律，进而为确定下一阶段的学前教育规划提供依据。总结的目的是为了提高，总结起着承上启下、增强规划工作的预见性和科学性、提高规划质量和学前教育工作水平的作用。
