我国现行学制的改革与发展
（一）我国现行学制存在的问题 1、教育阶段的划分 我国现行学制把教育划分为四个阶段：学前教育阶段、初等教育阶段、中等教育阶段、高等教育阶段。各个教育阶段学制规定方面的法律效力是不同的。 2、教育类型的划分 （1）普通教育。普通教育到底指的是什么教育。正确地理解普通教育的概念、区分普通教育与基础教育以及高等教育之间的关系是非常必要的。 （2）职业教育。首先表现在对职业教育的认识上，职业教育是一个大概念还是一个小概念。 （3）成人教育。成人教育与职业教育的关系问题。成人教育的并轨问题。各个教育阶段的衔接问题。成人教育体系建立的问题。 （二）我国学制改革与发展的方向（简答） 1、正确确立我国学制改革的价值基础 （1）立足于教育发展的现实，着眼于教育发展的未来，符合经济发展的需要。 （2）建立科学的教育分类方法体系。首先，要建立合理的教育分类标准。其次，要建立以先纵向后横向划分为主的灵活的教育分类方法体系。 2、要符合现代学制发展的趋势 我国现行学制的单轨制要担负起双重的使命，必然要向分支型学制发展。 3、合理调整学制结构的组成部分 （1）国家应加强对幼儿园的管理，使学前教育的发展逐渐地步入有序、健康、规范发展的轨道。 （2）增强义务教育学制在分段基础上的灵活性，协调好义务教育与高级中等教育的衔接。 （3）加大高级中等教育阶段结构调整的力度，以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。 （4）进一步完善高等教育体系，理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系，提高整个民族的文化素质。（5）为成人教育提供广阔的发展空间。
