试述选择题的优点及局限性。
选择题在知识能力测量中的优点是突出的，主要有如下几点：
（1）选择题不仅可以准确地测量简单的学习结果，而且可以测量理解、应用、分析及综合等领域中更为复杂的高级的学习成就。
（2）选择题兼具其他几种客观题型的优点，同时还克服了其他客观题型的-些缺点。如它避免了简答题经常存在的题意不清的缺陷，克服了是非题的简单判断所带来的过高的猜测概率等。
（3）选择题答题方式简便，在单位时间内可以考查更广泛的学习内容范围，提高测验效率。
（4）选择题题型规范，答题方式可以采用专用答题卡和特殊型号的铅笔，因而它适合于考试机器评分，提高了评分的效率与准确性，能有效控制阅卷者的评分误差，确保了评分的客观性。
（5）选择题采用大量似真的诱惑选项，这给教师分析学生的理解错误与学习困难提供易于诊断的线索。
选择题的缺陷主要有如下几点：
（1）选择题只要求学生识别与选择正确答案，因而不大适合测量诸如数学和自然科学领域许多需要解题技巧、展示学生思维过程及特点方面的学习成就。
（2）选择题只要求学生识别与选择正确答案，因而，减少了对学生自己回忆与自己提供正确答案方面的学习要求，这可能会削弱对低年级学生巩固知识以及掌握各学科基本知识方面的要求。例如，
（3）选择题的解题思路要求归一与归真，因此，选择题既不能考查学生组织与表达自己观点的能力，也不能考查学生的思维发散力与创造力。
（4）选择题在编题时，要求的技巧性较高，特别是要考查学生的分析、综合等方面的高级学业成就时，不仅在题目内容取材与表达方面需要精心思考，而且要编出若干个似是而非的、具有同样强的迷惑作用的干扰项，确实需要花费更多的智慧与精力。因而，编制选择题需要专门技能和创造性。
