案例:某高校教师,有30年的执教经历,尝试了三年的翻转课堂。课前学生预习,课上提问和讨论,小组讨论,轮流做小组长进行答辩和陈述课后教师在线答疑。一个学期的课程学习结束后,教师对于这样的课堂教学改革进行了问卷调研。有的学生认为,这样的课堂教学利于调动积极性,有挑战性,学习效率高。
问题:这样的课堂学生参与度如何?结合案例分析怎样才是有效的学生参与?
答题要点：这样的课堂学生参与度高；
学生是学习的主体，评价一节课的教学效果如何，主要看学生参与教学的质量。学生参与包括行为参与、思维参与和情感参与三个层次。行为参与主要指参与的行为形式，思维参与主要指认知投入的情况，情感参与主要看情感表现和情感体验。研究表明，学生的情感参与和思维参与有着极其显著的正相关,学生的行为参与对高层次思维没有明显的影响。因此，教学中，只有让学生的这几种参与方式全面投入、有机结合，才能有效地提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。在评价一节课时，要关注教师是否设计或提出了有价值的问题引导学生主动探究、积极思考，师生在教学活动中是否能产生较高水平的思维共振和情感共鸣，产生积极的、有价值的交往互动。（结合案例材料作答）P219
