试述《礼记大学》所提出的古代教育的三大目标和八个步骤。
中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记* 大学》关于“大学之道”的论述中。《大学》ー开 篇就明确提出了当时大学教育的.三大纲 领一大学之道,在明明德，在亲民，在止于至 善”，这实际上也就是中国古代教育的三大 目标。①大学教育的首要目标是使人的“明德”发扬 光大。②第二个目标是“亲民”，即“泛爱众而亲仁”。③第三个目标是“止于至善”，即达到道德修 养的最高境界，这是儒家对教育所提出的最 高目标。(2)为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育 的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、 齐家、治国、平天下。①“格物”就是指对五经、六艺等方面内容的 学习。通过这样的学习，可以获得必要的知 识，即“致知”。②“诚意、正心”是指个人内心的保养，也就是 所谓的“修心养性”。③“修身”是整个教育程序中非常重要的ー个 阶段，“格物、致知、诚意、正心”都是修身的具 体方法，而“齐家、治国、平天下”则是修身的 最终目的。(3)《礼记大学》所提出的这些教育目标一直是 中国古代教育所遵循的原则，对中国古代教 育的发展发挥了重大的作用。
