简述文化分析课程模式的5个阶段。
（1）文化固有因素：考察人类社会共有的各方面，诸如经济、道德、信仰和其他系统（1分）；
（2）文化可变因素：涉及分析每个系统文化间的差异性（1分）；
（3）文化的选择：这个阶段由现有的学校课程与社会系统文化分析比较构成（1分）；
（4）心理的问题和理论：这个阶段与上面阶段不是直接连续的，而是在每个阶段都需要着重考虑的内容（1分）；
（5）课程组织：这是最后阶段，课程可以在前面阶段进行文化分析的基础上设置，但必须记住影响学习和行动的心理问题和理论（1分）。
简述文化分析课程模式的5个阶段。
（1）文化固有因素：考察人类社会共有的各方面，诸如经济、道德、信仰和其他系统（1分）；
（2）文化可变因素：涉及分析每个系统文化间的差异性（1分）；
（3）文化的选择：这个阶段由现有的学校课程与社会系统文化分析比较构成（1分）；
（4）心理的问题和理论：这个阶段与上面阶段不是直接连续的，而是在每个阶段都需要着重考虑的内容（1分）；
（5）课程组织：这是最后阶段，课程可以在前面阶段进行文化分析的基础上设置，但必须记住影响学习和行动的心理问题和理论（1分）。
