论述遵循知能转换规律建构写作能力培养程序。
（1）引导学生从课文中感悟写作知识。课文不仅向学生呈现了思想内容，而且也向学生展示了写作手法或者说写作手法的运用。（2分）
（2）引导学生从知识短文中掌握写作理论，将对写作的感性认识上升到理性认识，只有对写作有理性认识才能更好地引发写作行为的质的变化。（2分）
（3）引导学生在习作中进行知能结合尝试。应将写作知识纳入作文教学的范畴，在学生习作过程中贯穿写作知识的运用。（2分）
（4）引导学生在综合实践活动中完成知能转换。（2分）语文综合实践活动不仅能够较全面地调动并整合学生的各方面素养，为写作能力的形成和发展提供更为厚实的基础，而且也突破了课堂训练的封闭性，为学生写作能力的形成和发展，向生活拓展了学习空间。（2分）
