以“种子”为例，说明小、中、大班目标的不同及联系。
对小班儿童，目标是让儿童通过感知、观察周围生活中常见的水果，来获取有关种子的具体的、直接的经验。如让儿童品尝各种各样的水果，知道它们都有核，从而获取了有关水果种子的丰富经验，既了解了水果及种子的多样性，又为中、大班形成种子的概念积累了经验。在中班，我们则要求儿童通过观察、比较各种各样的种子，认识它们的丰富多样，同时培养思维的概括性，为形成初级科学概念打下基础。如向儿童提供各种各样的种子，让他们观察、比较，同时引导他们认识种子的共同特征。对大班儿童，我们不仅要求他们形成种子的初级科学要领，而且引导儿童通过各种途径获取有关自然界的丰富知识，初步认识自然界事物之间的联系和关系，培养抽象思维能力、进行探究和推断的能力等。如让他们探索“树有种子吗？”启发幼儿思考：很多植物都有种子，树有没有种子呢？同时让他们通过亲自的探究活动，寻找树的种子，最终得出结论，以深化他们的种子概念。
