（案例分析题)案例：以下是甲乙两幼儿老师与儿童沟通时的言语：甲：“不许在墙上画画a”“你真好。”“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八槽的、乌烟瘴气”“唠叨鬼别说了！我不想听你说不想和谁玩。”乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。”“你画了那么好的画，我为你感到骄傲！”“小 朋友坐好后，老师才能开始讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。”根据以上案例试析早教工作者与幼儿沟通的原则和要点。
（1）沟通的原则:①以积极的形式表达愿望。如“不许在墙上画面”《错误》，“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”(正确)②以简洁的方式表达期望。如“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的。乌烟瘴气!”《错误)小朋友坐好后，老师才能开始讲故事”(正碗》③为特定的行为给与回复，如“你真好”(错误)，“你画了那么好的画实为你感到骄微”(正确)。④让儿童表达出他们的感觉。如“唠叨鬼别说了! 我不想听你说不想和谁玩”《错误)“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的(正确)。(2)沟通要点①说出具体期望。如“我喜欢你在纸上画画，而不是墙上”②不要过多解释。表达简洁、清楚，如“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事”。.③表扬和批评要具体。如“你画了那么好的画，我为你感到骄傲”(正确)。④确认儿童感觉和情绪的合理性与正当性。如“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。”具体分析。
