构成学前儿童问题行为的“异常行为”通常具有哪些特征？
构成学前儿童问题行为的“异常行为”通常具有以下特征：第一，行为表现显著异于常态，不符合学前儿童年龄发展水平，表现为过度、不足或不适宜。第二，异常行为经常出现或持续 时间较长，对学前儿童自己或他人造成不良影 响。也就是说，问题行为应是经常发生而且发生 频率较高的异常行为，偶尔出现的异常行为不属 于问题行为。第三，异常行为是学前儿童自己不 能控制和有效处理的行为，需要他人帮助解决。第四，排除疾病或缺陷所致。第五，行为表现较 单一、程度轻，且随着年龄的发展而变化（增多或 消失）。
