简述学前儿童言语发生发展的趋势
儿童言语活动包括：对语言的接受和发出语言两种过程，这两种过程在发生发展过程中并不是完全同步 的。其趋势是:（1)语音知觉发展在先，正确语音发展在后。语音知觉是指对语言中语音的辨别。即能 够辨别语音的差別,再进ー步则能够说出语音的名称。很小的婴儿已经能够区别语音的差別。(2)理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。儿童学习语言是从理解词语开始的，大约在6个月 以后，婴儿已经能“听懂”ー些词。孩子能理解的词逐渐増加，一般在ー岁半以后儿童才“开ロ说话”。
简述学前儿童言语发生发展的趋势
儿童言语活动包括：对语言的接受和发出语言两种过程，这两种过程在发生发展过程中并不是完全同步 的。其趋势是:（1)语音知觉发展在先，正确语音发展在后。语音知觉是指对语言中语音的辨别。即能 够辨别语音的差別,再进ー步则能够说出语音的名称。很小的婴儿已经能够区别语音的差別。(2)理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。儿童学习语言是从理解词语开始的，大约在6个月 以后，婴儿已经能“听懂”ー些词。孩子能理解的词逐渐増加，一般在ー岁半以后儿童才“开ロ说话”。
