联系实际，谈谈学前儿童心理发展进程的基本特点
(1) 发展的高速度。变化迅速是学前儿童心理发展的ー个明显特点，也是学前儿童心理发展的一般规律 之一。儿童心理的变化可以说是日新月异，比如初生的婴儿只会啼哭，十天半月以后，当你把他抱起来的 时候，他已经“知道”要准备吃奶了。（2）发展的不均衡性和整体性。不均衡性是指学期儿童心理发展不是等速前进的，主要表现在:不同阶段 发展的不均衡;不同方面发展的不均衡;不同儿童心理发展的不均衡。整体性主要指从横向来看，同一时 间片段中，发展的各方面不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意看，儿童心理随着量变的积累，到一定程度,便产生“质变”，表现出带有本质性的差异，这种差异有显著的 变化，使儿童心理发展呈现“阶段化”，比如直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维属于儿童思维发 展的不同阶段。
