联系实际说明学前儿童无意想象的特点。
答：（1）想象无预定目的，有外界刺激直接引起。如看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要开汽车；看见书包,有想象去当小学生。
（2）想象的主体不稳定。如在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他（她）就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。
（3）想象的内容零散，无系统。幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”；先画了“海军”，然后又画了一把“牙刷”。
（4）以想象过程为满足。幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色，自己口中念念有词，感到极大的满足。
（5）想象受情绪和兴趣的影响。幼儿的想象不仅容易受外界刺激所左右，也容易受自己的情绪和兴趣的影响。P153-154
