学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
答：（1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段。①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。②各种亲社会行为迅速发展，并岀现明显个别差异（三〜六七岁）。这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等；②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等；③移情。P376-377
学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
答：（1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段。①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。②各种亲社会行为迅速发展，并岀现明显个别差异（三〜六七岁）。这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等；②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等；③移情。P376-377
