兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，又画了猫眼，然后她画了条线，说这是草地，又在草地上画了绿草小花，接着又画了只兔子。她边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀?像小火车。”这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：(1)兰兰的画画过程，说明她的想象的发展已进入哪个阶段?为什么?(2)结合上述案例，说明如何培养幼儿的这种想象能力。
(1)兰兰的想象开始出现有意性。因为：①兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿的想象虽然仍以无意想象为主，但想象中出现了有意成分。②兰兰能注意自己画得像不像，表明幼儿开始能对自己的想象活动成果进行评价，这也是有意想象开始发展的表现。(2)幼儿有意想象的培养：①成人要多组织幼儿进行各种有主题的想象活动并启发幼儿明确活动主题，准备有关材料(如玩具、绘画材料等)。②成人要及时给予幼儿言语提示，使幼儿的想象围绕一定主题进行。
