筒述幼儿观察发展的表现方面。
（1）观察的目的性加强：儿童观察的目的性和有意性随年龄的增长和教育影响而逐渐发展，分为低、中、高三级。（2）观察的持续性延长：与观察目的性的提高密切联系。（3）观察的细致性增加：学习活动要求观察要精细。（4）观察的概括性提高：能够观察到事物之间的联系，经历个别对象一空间联系一因果关系一对象总体的阶段。（5）观察方法的形成：依赖的外部动作，经历用手指点一点头一内部语言的阶段，从跳跃式、无序的，逐渐向有顺序性的观察发展，受成人的指导语影响。
筒述幼儿观察发展的表现方面。
（1）观察的目的性加强：儿童观察的目的性和有意性随年龄的增长和教育影响而逐渐发展，分为低、中、高三级。（2）观察的持续性延长：与观察目的性的提高密切联系。（3）观察的细致性增加：学习活动要求观察要精细。（4）观察的概括性提高：能够观察到事物之间的联系，经历个别对象一空间联系一因果关系一对象总体的阶段。（5）观察方法的形成：依赖的外部动作，经历用手指点一点头一内部语言的阶段，从跳跃式、无序的，逐渐向有顺序性的观察发展，受成人的指导语影响。
