简述儿童概括发生的三个阶段。
儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿重概括的发生发展可以分为三个阶段。（1）直观的概括：儿重最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。（2）动作的概括：儿童学会了用物体进行各种动作，逐渐掌握各种物体的用途。儿童不再根据颜色来概括各种不同的实物，而开始根据形状来概括。（3）语词的概括：儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，含弃那些可变的次要特征。
简述儿童概括发生的三个阶段。
儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿重概括的发生发展可以分为三个阶段。（1）直观的概括：儿重最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。（2）动作的概括：儿童学会了用物体进行各种动作，逐渐掌握各种物体的用途。儿童不再根据颜色来概括各种不同的实物，而开始根据形状来概括。（3）语词的概括：儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，含弃那些可变的次要特征。
