试论述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
思维的发生是儿童心理发展的重大质变。
(1）思维的发生标志儿童的各种认识过程已经齐全。
(2）思维的发生发展使其他认识过程产生质变。
由于思维的参加，知觉已经不只是单纯地反映事物的表面特征，而成为在思维指导下理解了的知觉。思维的产生使儿童的机械记忆发展成为意义记忆。
(3) 思维的发生发展使情绪、意志和社会性行为得到发展。
思维使儿童的情绪越来越复杂化，比如幼儿开始怕鬼、怕坏人，有了同情心及道德感等高级情感；思维发生和发展使儿童出现了意志行动的萌芽，也使儿童开始理解人与人之间的关系，理解自己行为所产生的社会性后果，比如出现了责任感、说谎和诚实等行为。
(4）思维的发生标志着意识和自我意识的出现．
思维的发生使儿童具备了对事物进行概括、间接反映的可能，从而出现了意识特征的初级形态。儿童通过思维活动，在理解自己和别人的关系中逐渐认识自己。
