结合实际，论述角色扮演的特点
角色扮演的特点如下：(1)角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、減少消极社会行为的有力手段。研究表明，角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常生活中亲社会行为的人次,并且提高儿童的助人动机。(2) 适合儿童的年龄特点与兴趣角色。扮演训练的内容直接取材于儿童的日常生活，反映儿童的行为特点。角色扮演训练的内容取材于儿童生活,又是对 生活事件的提炼。内容的选编要符合以下几个要求，第一，其内容需要包含有帮助、安慰、分享等亲社会行为，或反映消极社会行为给人带来的害处等。第二，情节简单，内容短小，活泼。第三，对话、动作多，适于表演。第四，情景是儿童熟悉的日常生活的小事件。上述特点，能够较好地吸引儿童的注意力，使他们易于接受。角色扮演训练的表演形式也有多祥性，符合儿童思维形象具体的特点，容易调动儿童的积极性。(3) 角色扮演训练和表演游戏是截然不同的。表演游戏是单向输出活动，角色扮演训练是全班共同参与的交流活动，儿童在每个情景中都有情感思想交流和行为表 现。这种双向交流和信息互补提高了儿童的积极性,促进儿童角色承担能力发展，极大地増加教育效果。(4)角色扮演注重对他人内心世界的分析，促进儿童角色承担能力的提高行为与认识的结合是角色扮演训练的重要特色。可以教给儿童换位思考，提高行为的动机水平。
