提倡保教结合的必要性是什么?
提倡保教结合的必要性有三：(1)学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的。人的心理发展是以身体发展为基础、为物质条件的。一个孩子体质差，三天两头地生病，他就无法与正常、健康的孩子一样去学习、游戏和劳动，并获得心理的顺利发展。同时，人的心理发展又能促进孩子的身体发展，如智力发育好的儿童，保持自信心和愉快的情绪，自然身体也好。其中情绪对个体身体影响很大。(2)保育具有了新的内涵。现代人对健康标准有了新的理解。世界卫生组织对健康下的定义是：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。这里指出个体不仅应保持身体健康，而且应保持心理健康。现在保育的意义将随健康含义的扩展而扩展。传统上保育就是对身体的照顾、保护和促进。现代广义的保育不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养。保育和教育是相互融合的概念，不能割裂开来。学前儿童的保育工作是托儿所幼儿园工作的重要组成部分，它直接关系到学前儿童的正常发育与健康成长。(3)保教结合是世界学前教育的发展趋势。近年来，世界各国幼教都强调保教合一。在联合国教科文组织1981年向国际儿童年推荐的《发展中国家儿童保育和教育计划》一书中指出：“尤其对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育两重任务。托儿所的教育特色即在于通过一日生活中的每一个环节，结合照顾睡、吃、玩等培养婴儿达到以上教育目标。如在培养生活能力和卫生习惯的过程中，教孩子认识生活用品，熟悉行为动作的名称，练习洗手、吃饭、穿脱衣服的技能和技巧。如当户外气温降低，教师和保育员不仅要为孩子及时地添加衣服，而且要循序渐进地锻炼孩子的身体，让他们在户外较冷的空气中进行适当的身体锻炼，不断地提高和增强婴儿对寒冷气候的适应能力以及对疾病的抵抗能力。
