结合例证论述梁启超所提出的“趣味教育”的三条路径。
(1）梁启超首次在中国提出趣味教的概念,其实质是情感教育或美育他认为趣味是人的文化本能,但生活中人的趣味免会削弱或毁坏，因而人的趣味需要加强。文学,音乐和美术是加强味的重要手段4分（2)“趣味教育”的第一条路径，指的是通过作品的反复欣赏，形成了内在的形式感,提高审美能力，培养了审美兴趣(3分（3)趣味教育”的第二条路径,指的是作品内对人心理情感的不断作用与影响使人了解人生,培养起健康快乐的审美心态(3分（4)“趣味教育”的第三条路径,指的是作品借助虚构,想象而创造的优美高尚的境界来影响人.指引人，使人超越平凡，达到一种自由的境地，培养高尚的精神人格3分【评分参考】联系实际,要点完整,述允分,可得满分述一般,得8-10分;没有闸述得5-7分
