幼儿教师小张最近发现了一个让她感到矛盾的现象：在师生关系融洽的班级，幼儿活泼，但往往缺乏耐心、浮躁，而师生关系一般的班级，孩子常规好、守规矩，但创造力略有欠缺。
请你对这一现象进行分析，并给幼儿教师提出相应的注意事项。
（1）来访者揭示了幼儿园教育中的一种常见现象，更说明了师生关系对幼儿个性、智力、日常行为等方面的显著影响。
（2）师生关系反映了教育过程中教师与幼儿相互作用的方式，一定的师生关系也导致了幼儿的特定行为。
（3）热爱幼儿是幼儿教师的职业要求，但真正的爱与严格要求是紧密相连的。
（4）融洽的师生关系是开展幼儿教育的良好开端，至于一些幼儿表现出的缺乏耐心甚至浮躁的现象，教师应作具体分析。
（5）良好的班级常规体现了班级管理的科学有序，并不意味着幼儿害怕教师，幼儿常规好与创造力欠缺亦非因果，但若幼儿因为畏惧老师而“听话”，则不仅会妨碍幼儿创造力的发挥，而且将妨碍幼儿的身心健康和全面发展。
