学前课程内容诊断与咨询需要考虑哪些因素？
（1）学前课程内容与目标的一致与不一致；（2）学前课程内容的经验化与非经验化；（3）学前课程内容的确定与不确定；（4）学前课程内容的平衡与不平衡；（5）学前课程内容的生活化与非生活化。
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