联系实际,举例说明学前特殊儿童行为问题的表现及其原因。
1.问题行为的表现一般有三个方面的具体表现： （1）行为不足：是指人们所期望的行为很少发生或从不发生。 （2）行为过度：是指某一类行为发生太多。 （3）行为不适当：是指期望的行为在不适宜的情景中产生，但在适宜的条件下却不发生。 2.学前儿童行为问题产生的原因： （1）社会环境的变化。家庭居室独门化倾向加重，儿童的交往伙伴和交往机会都很有限。双职工父母忙于工作，与孩子接触时间太少。城市儿童活动空间的缩小，在一定程度上限制了儿童室内外活动的机会，不可避免地影响了儿童体质的发展和心理的健康发展。 核心家庭比例逐年上升，家庭结构简单化，也使儿童失去与人交往和在交往中获得行为规范的机会。 幼儿生活“电视化”是产生问题行为的另一重要因素。 （2）父母教育存在的问题。期望值过高；过多保护；过度教育。 （3）幼儿园教育不当。教育思想和教育观念落后。教育方法欠妥。家园教育不一致。
