试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童。
（1）行为管理治疗
行为管理治疗被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。行为管理治疗也称为行为改变技术，其主要理论依据是行为主义心理学。
（2）认知——行为治疗
认知——行为治疗是对行为治疗的延伸，其主要技术是强调认知对行为的监控作用，让儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为，即自己对自己说话，通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的。
（3）心理治疗
心理治疗包括提高教师、家长的认识和对多动症儿童的治疗。
（4）环境控制
多动症儿童容易受无关刺激的影响而分心，在教育多动症儿童的过程中，应对教育环境加以控制。
（5）释放精力
多动症儿童一般精力都非常旺盛，常从事一些破坏活动以发泄其精力。
（6）药物辅助治疗
服用药物可以改善儿童对情绪和行为的控制能力，在改善其行为的教育干预中起到很好的辅助作用。
（7）饮食辅助治疗
研究表明，锌、铁等微量元素及多种维生素能在一定程度上改善儿童的注意水平。
