试述教师和家长在为特殊需要幼儿选择安置方式时需要考虑的因素。
教师和家长需要考虑这样几个问题：(1)特殊儿童的特点。儿童残障程度是安置形态的出发点，残障程度越轻，受到的限制越少，参与普通教育的可能性越大，参与的比例也就越高。而对于程度严重的残障儿童，必须提供专门化程度高的特殊教育。(2)学前教育机构的特点。学前教育机构中教学设备、班级、儿童人数等均会对安置形态产生影响，我们后面将要讨论的聋儿对日活动模式，即聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位，选择这种模式的因素之一，是考虑到幼儿园的教学设备比聋儿康复中心条件优越，对口活动方式可以很好地利用这些设备。(3)师资的特点。教师是一体化教育的关键因素，学前教育机构中师资的数量、水平、特殊教育知识技能等，都会影响一体化教育模式的设计与选择。例如是否在幼儿园设立专门的矫治中心，一是看班级数量与师资数量是否允许，再就是看教师是否受过特殊教育训练，能否胜任矫治．中心的工作。(4)特殊儿童家长的观念。将特殊儿童安置在何种教育形态中，家长对安置模式的态度至关重要，他们的选择起决定性的作用。
