试述家庭对学校教育工作参与的主要体现。
家庭对学校教育工作的参与主要体现在以下几方面： （1）家长应该为孩子成长创设良好的条件 影响孩子成长的条件有物质和精神两方面的。物质条件包括安静的学习环境、整洁的居住环境、必要的物质设备、必需的营养保证；精神条件包括父母的自身修养、良好的亲子关系、民主宽松的家庭气氛、健康的生活方武、正确的教育态度等。 马克思、恩格斯早就指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展”，父母是家庭物质条件和精神条件的主要创造者，当父母努力去为孩子的成长创设良好的条件时，就是对学校教育工作的配合支持，是参与学校教育工作的基础和前提。 （2）在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，及时发现孩子的长处和不足 只有了解孩子，才能教育孩子，没有以了解为基础的教育是盲目的、低效的。有些家长非常关心孩子、重视孩子，也迫切希望能教育孩子，但效果却不理想，很大原因是家长其实并不了解孩子，不知道孩子的精神需求，家长要及时与孩子沟通，找到影响孩子进步的原因并保持与教师的联系共同来帮助孩子。 家长要对孩子有全面正确的了解，不能只看到优点，也不能总盯着孩子的缺点，更不能把全部的教育责任都寄托在老师身上，应经常考虑作为家长应该承担起什么责任，哪些地方做得还不够，不断地反省、不断地调整，积极主动地发挥家长的作用。 （3）热心学校工作，充当学校教育的参谋 发达国家的学校都有类似家长委员会的组织，这些孩子家长来自各行各业，家长们利用自己的专长为学校出谋划策，可以是组织讲座给学校师生介绍国内外科学研究的前沿动态，也可以是利用社会力量组织一些有意义的课外活动、校外活动等，形式多种多样。 这样的活动一方面可以帮助学校利用社会资源，另一方面又可以增加家长与教师的凝聚力，建立良好的家校关系，对于提高学校教育质量，促进孩子发展大有益处。
