简述对我国20世纪50年代末学前教育领域学术批判的看法。
（1）对《幼儿园教育工作指南（初稿）》的批判是错误的。（1分）把心理学说成是“伪科学”；又对《指南》无限上纲，横加批判，使幼儿教育理论和实践极度混乱，在理论和实践工作过程中出现大量的口号化、成人化、形式化的错误倾向。（2分）（2）对现代儿童教育家陈鹤琴等人的批判是错误的。（1分）这场批判违背了党的“百花齐放、百家争鸣”的方针，再次引起了思想混乱，挫伤和打击了一批知识分子的积极性，严重影响了高等学校的文科教学和建设；这是教育上积极斗争扩大化的典型事例，对幼儿教育界一向强调对幼儿要具有“爱心”，起到了干扰作用。（3分）
