阅读材料，并回答问题。《孩子的一百种语言》孩子是由一百种组成的/孩子有一百种语言/一百双手/一百个念头还有一百种思考、游戏、说话的方式//有一百种欢乐，去歌唱去理解/一百种歌唱与 了解的喜悦/一百种世界去探索去发现/一百种世界去发明/一百种世界去梦想。问题(1)瑞吉欧幼儿教育提出的“儿童的一百种语言”的理念，具体指什么?(2)瑞吉欧教育的主要方法及其对我国幼儿园教育的启示。
(1)指的是儿童有权利而且也有能力运用除口头、文字语言外的多种方式，用各种材料去认识世界，表达自己的思想、情感。(2)瑞吉欧教育的主要方法包括:空间设计、方案活动、教师角色。 对我国幼儿园教育的启示:既为学前教育思想和观念转化为实践提供样板，又能为学前教育实践上升到学前教育理论提供一定的参考和借鉴。人们对各种学前课程模式的关注，能够帮助学前教育工作者从已有的各种课程模式中得到启发，从而促进学前课程模式的理论研究和实践运用。
