论述蒙台梭利的儿童观。
(1)儿童具有内在的潜能。内在的潜能是指儿童自我成长、发展并形成独特心理的内在源泉的基本动力。
(2)儿童具有独特的“心理胚胎期”。心理胚胎期是指儿童出生以后3年间，在吸取外界的信息刺激、积累材料、形成感受点的基础上产生心理活动，形成最初心理萌芽的时期。
(3)儿童具有吸收力的心理。吸收力的心理是指一种受潜在潜能驱动而产生的儿童所特有的无意识的记忆力、吸收环境并适应环境的能力，即通过与周围环境(人和事物)的密切接触和情感的联系，获得各种印象和文化，“利用他周围的一切塑造了自己”，从而形成心理、个性和一定的行为模式。
（4）儿童具有敏感期敏感期是指儿童在成长过程中，在特定的时期因受到环境中的特定因素影响而对环境、秩序、感官、动作、社会规范等产生不可抑制的冲动的时期。
（5）儿童发展具有阶段性。与敏感期理论紧密联系，蒙台梭利认为儿童发展是有阶段性的，在发展中的每个阶段，儿童均有其特定的身心特点，而前一阶段的发展又为下一阶段奠定基础。P228-229
