一个男孩在用积木搭“大高楼”，但他把小块积木放在下面，大块积木放上面，因此“大高楼”总也搭不高、“站不稳”。教师发现这种情况后，便坐到他身旁去，但没直接搭理他，也拿一堆积木来搭“大高楼”，一边搭一边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的大高楼就搭得高了。” (1)结合案例指出该教师所用的是何种指导游戏的策略。 (2)结合案例分析学前儿童游戏现场指导中应把握的要点。
(1)教师以自身为媒介,用平行游戏的方式指导幼儿游戏;(2)学前儿童游戏现场指导中应把握的要点:以观察为依据,确定指导的必要性，让儿童体验自主,避免不必要的指导;确定指导的时机;把握好指导对象的范围;把握好互动的节奏;(3)结合案例说明。
