结合实例分析如何对学前儿童的结构游戏进行指导。
1.丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象。是开展结构游戏的基础。只有使幼儿有明确的印象，建构活动才能丰富、充实。 2.为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地。结构材料是结构游戏的物质基础，成人要为幼儿准备各种类型的结构材料（材料可分为木制结构材料、金属制结构材料、塑料制结构材料、其他结构材料）。还要提供必要的辅助工具及材料。 （1）教师要在了解儿童兴趣和经验的前提下准备结构材料，并放在幼儿便于取放的地方，允许幼儿在自由游戏时间内自由取放，引起兴趣。材料配置的注意点：一般时间内，品种不多，数量多；材料采取轮换交替方式出现。 （2）要把结构游戏放在幼儿园一日生活的重要地位，在时间上给予保证，在自由游戏时间内允许并鼓励幼儿开展结构游戏。 （3）要提供游戏场地。除了不固定的桌面，还要尽力为大型结构游戏的开展提供较固定、宽敞的场地。 3.针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能。 4.培养儿童正确对待结构材料和建构成果。 5.在结构游戏中，针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。 对玩沙、玩水、玩雪游戏的指导： （1）为游戏的开展创造条件； （2）为使幼儿在安全、卫生的前提下自由地开展游戏，应为游戏制定必要的规则； （3）针对幼儿的游戏发展水平，给予恰当的指导。
