简述一百多年来儿童游戏的心理学理论和研究的发展趋势。
（1）从理论的发展来看，理论本身由纯思辨的性质向实证的性质转变。
（2）从游戏价值观的变化来看，对游戏的发展价值的认识由思辨的、不全面的或有所侧重的，发展到确切的、全面的认识。
（3）研究的范围逐渐拓宽，人们不仅注意纯理论的问题，而且逐渐注意应用的问题。
（4）从研究的技术来看，由不注重条件控制的自然主义的研究发展到注意条件控制的实验室研究。
心理学领域的儿童游戏研究和理论为游戏在教育中的运用提供了科学的理论基础，特别是后期的游戏理论和思想已经与当代学前教育的实践开始逐步结合，成为幼儿园游戏实施的科学指导。
