如何打破问题解决过程中的阻碍？
1、功能固着：功能固着是指一个人看到某个复制品有一种惯常的用途后，就很难看出其他新用途，如果初次看到的物品用途越重要，也就越难看出它的其他用途。这会影响问题的解决，定向联想是解决功能固着的好办法，要注意两点：（1）材料要尽可能简单和可操作，这样才可以给幼儿更多创造的机会。（2）指导上，教师也要多给予一些物品功能的呈现方式。
2、反应定式：反应定式是指以最熟悉的方式做出反应的倾向。定式有时有助于问题解决，有时会妨碍问题的解决。避免幼儿形成反应定式有两点建议：（1）尽可能地在活动中丰富幼儿的经验和帮助幼儿进行知识经验的迁移。（2）在活动中鼓励多种方法解决问题和发现事物间的关系。
