简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点。
(1)在全国范围内的有组织的托幼机构验收工作的开展，推动了托幼机构教育质量评价工作的真正起步。我国幼儿教育事业的组织领导，主要采取统一领导、地方负责、分级管理的办法。在政府各部门中，教育部门对幼儿教育负主管责任。(2)对我国托幼机构教育质量评价工作的研究与反思。随着我国托幼机构教育质量评价工作的开展，我国幼教工作者们也开始了对它的研究与反思。研究结果表明，验收标准的制定一般基于专 家和实际工作者的意见与经验，(3)介绍引进国外的托幼机构教育质量评价研究成果。早在1988年，郑晓边就在《教育研究与实验》上发表了《学前教育机构环境质量评价》一-文，介绍引进了西方国家学前教育机构环境质量的一种常用评价方法一“ 托幼机构环境评价量表”( ECERS)。
