一位老师带着20名4岁左右的幼儿在户外活动,因为全园只有两辆小三轮脚踏车,幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这一天,一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议道:“小丽不让我骑三轮车!”作为一名专业化的幼儿教师,你将如何应对?与非专业化幼儿教师相比,专业化幼儿教师具备哪些显著的特征?
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一位老师带着20名4岁左右的幼儿在户外活动,因为全园只有两辆小三轮脚踏车,幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这一天,一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议道:“小丽不让我骑三轮车!”作为一名专业化的幼儿教师,你将如何应对?与非专业化幼儿教师相比,专业化幼儿教师具备哪些显著的特征?
(1)对幼儿的告状行为,专业化教师将作出如下反应:1)情境潜在的意义2)做出一些临床诊断3)把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据(2)专业化幼儿教师具备两个明显的特征:1)他们是反思型的,非冲动的教师2)他们是幼儿的研究者
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