简述随机访问教学的涵义及其基本构成要素。
随机访问教学：对同一教学内容要在不同的时间、不同的情境，基于不同的目的，着眼于不同方面，用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解，获得多种意义的建构。
它的基本构成要素或环节包括:
（1）呈现情境：向学习者呈现于当前内容相关联的情境。
（2）随机访问学习：向学习者呈现于当前所选内容的不同侧面的特性相关联的情境，引导学习者自主学习。
（3）思维发展训练：引导发展“元认知”水平帮助学生建立思维模型，培养学生的发散思维能力，等等。
（4）协作学习：围绕通过不同情境所获得的认识和所建构的意义展开小组讨论。
（5）效果评价：与问题解决过程融为一体的“场合驱动评价”。
