简述艾斯纳的课程目标观和斯腾豪斯的课程目标观的异同。
艾斯纳的课程目标观和斯腾豪斯的课程目标观有异曲同工之妙。
（1）他们都反对把课程目标技术化的倾向，明确提出教育及课程本质上的价值问题；（1分）
（2）他们都以人的自主发展作为课程目标取向的根本，注重人的自主性、创造性、个体性，注重课程情境的具体性；（1分）
（3）在前两点的基础上，他们都不主张完全取消“行为目标”；（1分）
（4）他们所主张的目标表述都采取了一种开放式的形态。（1分）
艾斯纳和斯腾豪斯在课程目标观上也存在重要区别：
（1）他们对课程问题把握的切入点不同，因而对“目标”一词的理解有所差异；（1分）
（2）他们追求的教育价值观也有区别（1分）
