试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
(1)在布卢姆教育目标分类学中,“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类:知识、领会、应用、分析、综合、评价。(2)布卢姆教育目标分类学的典型特征: a.教育目标具有层级结构；b.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;c.教育目标超越了学科内容。联系"认知领域″目标分类说明上述三个典型特征。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
(1)在布卢姆教育目标分类学中,“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类:知识、领会、应用、分析、综合、评价。(2)布卢姆教育目标分类学的典型特征: a.教育目标具有层级结构；b.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;c.教育目标超越了学科内容。联系"认知领域″目标分类说明上述三个典型特征。
