请分别谈谈对于课程开发的目标模式与过程模式的理解,并分析过程模式对我国课程改革的现实意义。
(1)目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。目标模式是以目标为课程设计的基础和核心围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。(2)过程模式是由斯腾豪斯确立起来的，认为课程开发的任务要选择活动内容,建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程,并提供实施的“过程原则”。(3)过程模式对我国课程改革的现实意义 ①强调过程本身的教育价值,主张教育过程给学生以足够的活动空间。②它强调教师和学生的交互作用,教师在课程开发与实施过程中是学生的学习伙伴、学生行为的引导者。 ③在课程开发过程中,教师具有充分的自主权,“教师作为研究者”。
