试述非指导性教学的基本特征。
(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍;(2)强调情感因素,强调教学情境的情感方面而不是理智方面;(3)强调学生“此时此刻”的情形,而不关心他过去的情感和经验;(4)强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
试述非指导性教学的基本特征。
(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍;(2)强调情感因素,强调教学情境的情感方面而不是理智方面;(3)强调学生“此时此刻”的情形,而不关心他过去的情感和经验;(4)强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
