请论述教学过程的本质表现。
1.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。 （1）教师与学生是“交互主体”的关系。 （2）教师与学生的交往过程以课堂为主渠道展开。 （3）“教师中心论”和“学生中心论”有共同的错误的根源，那就是对教学过程中教师与学生的关系的问题采取了二元对立的思维方式。“主导主体论”试图调和“教师中心论”和“学生中心论”，但并未真正超越它们。 2.教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。 （1）教学认识过程自然必须符合人类一般人是“直观——思维——实践”这一基本路线。 （2）人的认识遵循着间接经验和直接经验辩证统一的规律。儿童与成人一样，其认识同样遵循着间接经验和直接经验辩证统一的规律。 （3）教师认识的特殊性。 3.教学过程是教养和教育的统一。 （1）教养”是指体现于各门学科中的学科知识。“教育”是指道德教育、思想品德教育。 （2）教学永远具有教育性。 （3）教学过程中教养与教育的关系：首先，教养和教育彼此间具有相对独立性，二者各具特性、各有其固有的逻辑。 其次，教养与教育又互为基础、互为前提、相互制约。
