“大众主义”教育追求的平等与高质量是怎样的关系?
首先，平等与高质量是两种不同的价值追求。平等意味着每一个适龄儿童都有均等、公平的受教育机会，它强调的是机会均等。高质量意味着每一个适龄儿童所接受的是达到一定质量规格和标准的教育，它强调的是教育质量。其次，二者又是内在统一的。一方面，平等内在地包含着高质量。如果将高质量从平等中人为剔除，不顾教育质量，那么这种教育就是软弱无力的，就是“平庸化的教育”，这就从根本上背离了民主化的要求。另一方面，高质量内在地包含着平等。如果只追求质量、不顾平等甚至践踏平等，那就是重新陷人“精英主义”的窠臼。故“大众主义”时代的教育民主或教育公平意味着：每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育。
