结合实际，试述增强学前教育评价过程的广泛参与性、民主性的意义。（论述题）
（1）评价的目的是为了改进工作，因此，不仅应注重自上而下的外部评价，还应注重工作主体自身的评价，发挥主观能动性，自我调整改进，形成自我发展的动力。 （2）来自外部的评价往往是定期的、阶段性的，而保教质量的提高主要靠日常扎实细致的工作，因而应把更多的精力放在经常化的自我评价和群处互评上来，依照工作目标和评价标准对照抽查，探索规律，寻找不断改进工作的途径。 （3）即使是以外部评价为主的的教育督导评价，也要注意评价过程的广泛参与性，增强民主性，由督导人员、评价专家和评价对象或客体共同参与，多方面了解情况，听取意见，相互交流，从而客观公正地作出判断。
